виноделие, английский

Видеокурс на SeeMedia

Ура! Наконец-то мой курс обработан и SeeMedia выложила его на своём сайте. Вот адрес ссылки: http://okeanslov.seemedia.pro/course/skazka

Ещё есть хорошая новость по поводу изготовления книги. На следующей неделе скорее всего будет готов макет. Правда, возникли некоторые трудности из за транскрипционных знаков. Но вроде бы уже найдено решение. Так что всё идёт по графику. В конце месяца, как и обещал, книга будет готова.
виноделие, английский

Несколько слов о проекте

Всё получилось! Конечно, не так просто и легко, как думалось. Но тем не менее получилось набрать нужную сумму. Удивительно, что проект ни разу не был в разделе "рекомендуемые" и только 2 раза - в разделе "популярные". Я постоянно звонил своему куратору на сайте Максиму Свинухову, общался с ним и спрашивал, почему же мой проект никак не поднимется выше других, хотя по показателям они ниже? Но Максим только говорил, что нужно работать лучше, и всё. Такое сложилось впечатление, что ему вообще всё равно.

Ну да ладно, это всё позади. Хотя я в следующих постах подробно расскажу о своём опыте на бумстартере. Может быть, кому -то пригодится.
Спасибо всем спонсорам!
виноделие, английский

Честно о методиках

Конечно, сегодня много методик преподавания английского. Только есть одно "небольшое" замечание. Почти все они представляют собой пересказ обычного учебника с применением некоторых передовых приёмов. То есть содержательная часть и терминология не изменяются.

Вторая группа "новых" методик - это интерпретация уже имеющихся новых подходов. Причём, часто даже не указан источник, то есть реальный автор метода. Получается обыкновенное воровство.

Так что в целом грустная картина получается. Всё, что было сделано передового в 60 - 80 - е годы, сейчас просто или забыто или - наоборот - безжалостно эксплуатируется бездарными инфо-преподавателями, которыми сейчас переполнен интернет.

Что же делать? Разумеется, только самообразование поможет, больше ничего! И, конечно, почаще заглядывайте на мой блог, не стесняйтесь писать, задавать вопросы. Чем смогу-помогу!
виноделие, английский

Секретная волшебная цепочка

Секретная цепочка: play – the play – the play station – the player – playing – played – to have played – to be played / played,
В этой цепочке указаны все грамматические изменения глагола. Зная и понимая её, возможно очень быстро подружиться с английским.
Главное - её не просто учить или читать, а самому постоянно воспроизводить. Можно рисовать, писать или просто в голове проговаривать.
За каждым из звеньев этой цепочки стоит огромная теория!!! Можно её изучать, конечно, но на это требуется очень большое время. Представьте, что вы купили машину. Вряд ли вам хочется изучать устройство всех узлов и потом их ещё самому ремонтировать. Хотя это кому-то и нравится. Мы просто хотим сесть за руль и поехать.
В случае с языком то же самое: нам нужно им просто пользоваться. А как это устроено и почему – пусть лингвисты разбираются. Нам нужно просто сесть и – поехать!

Play - это просто название действия. То есть по сути набор букв или звуков. За этим набором ничего не стоит. Мы можем лишь понимать, что это глагол, и всё.
I often play tennis - я часто играю в теннис.
Отличительная особенность этой формы в том, что мы не можем по ней определить время.
Это именно тот миг «между прошлым и будущим», о котором поётся в песне. Мы никак не можем его выразить при помощи формул или математики. Это тот промежуток, который не является ни Королевством Вилл, ни королевством Дид. Он находится между ними.
Эта форма глагола может попасть даже в королевство Дид ( I didn’t play) и королевство Вилл ( Will you play?). Но тут из за понимания того, какие это королевства, мы можем адекватно перевести на русский: Я не играл. Ты будешь играть? Но прошу ещё раз обратить внимание ,что такой перевод появился только благодаря каким-то дополнительным словам или пониманию.

The play - название предмета. Также прошу заметить, что это не сам предмет!!! Это именно его название только. Чтобы его получить, нужно перед названием действия (вёрбом) поставить определитель предмета. То есть то, что превращает название действия в название предмета. Самый популярный такой определитель - артикль the, поэтому я его и использую. Хотя есть и другие: артикль a, слова this / that, слово no, слова my / your / his her / our / their / its , слова some / any и все числительные.
The play is very interesting! - Пьеса очень интересна
Да. Не всегда так можно из глагола получить существительное. Потому что по какой-то причине такой вариант стал непопулярным, исчез из языка. Но это абсолютно нормально: одни слова умирают, другие появляются. Но остаётся сам принцип!

The play station - если два предмета друг за другом (the play + the station), то первый начинает выражать свойство второго. В грамматике такое свойство предмета называется "прилагательное". - игровой, игральный. Так всегда получается, что второй предмет приобретает свойство первого. Прилагательное - значит такое качество (свойство), которое прилагается к предмету самим изготовителем, что в него заложено. Например: красный, твёрдый, длинный, горький, - и мы уже может догадаться, что это перец.

The player - если к вёрбу прибавить окончание ер или ор, то получится название того, кто выполняет данное действие. В данном случае это игрок. Я вам прикрепил в этом письме целый словарик, который поможет это понять лучше.

Playing - это процесс игры. То есть если прибавим к вёрбу - ing, то всегда получается процесс. Из названия действия (то есть набора букв/звуков) получается уже сам процесс.
I am playing - я играю (сейчас).
I was playing - я находился в процессе игры
I will be playing - я буду находиться в процессе игры.
Эта форма с окончанием ing имеет много форм использования, поэтому сразу на неё наскакивать не надо, лучше через тескты и песни понимать.

Played - вторая форма глагола (V2). Используем, когда мы вспоминаем, что мы делали вчера, позавчера, 5 минут назад и т.д. Словом, вспоминаем. Нас не интересует результат действия. Интересуют другие моменты: когда оно произошло, в какой последовательности с другими действиями и пр.
I played football yesterday. - Я вчера играл в футбол
Здесь есть небольшая неприятность, так как некоторые глаголы (неправильные) образуют вторую форму без образования окончания ed. Можно, разумеется, вместо I went сказать I did go. Но постоянно так делать нельзя! Это – на крайний уже случай.

To have played - это то, что у меня есть. то есть остался результат действия. Здесь played находится уже в третьей форме – самой популярной в английском.
I have cut a finger - Я порезал палец, то есть он у меня сейчас в таком состоянии.
(Формы to have - have / has / had)
He has cat a finger – Он порезал палец
He said that he had cut a finger - Он сказал, что порезал палец (то есть он у него был порезан в тот момент).

Для русского человека понять, когда вторая форма (V2) нужна, а когда комбинация have/has/had + третья (V3) невероятно трудно, так как в переводе на русский зачастую одинаковое звучание получается: «играл». И внешне обе формы похожи played (v2) – have played.
Чтобы отличить, можно использовать такой фокус: попробуйте продолжить фразу таким образом: «и поэтому я сейчас должен/могу/хочу/вынужден …». Если получается, то лучше использовать have + V3. Например, приходит сын и говорит: «Папа, я порезал палец» - и поэтому я сейчас должен доставать бинт, йод, перебинтовывать и т.д.

Есть и другие способы определить, когда нужна форма have + V3. Например, должны совпасть три условия:
1. Глагол отвечает на вопрос «что Сделал». - «Я купил книгу».
2. Не должно быть упоминания времени: «Я купил книгу вчера» - это уже воспоминание ( V2)
3. Не должно быть перечисления: «Я купил книгу, положил её в сумку и пошёл домой» - это перечисление, связный рассказ. И поэтому опять V2.

Но все эти подходы хороши, когда делаешь тесты, а в речи уже некогда рассуждать. Поэтому только в процессе практики вырабатывается это чутьё.

To be played - это то действие, которое направлено на меня/кого -то или что-то. (здесь played - третья форма, V3)
I am asked - меня спрашивают.
I was asked - меня спросили
I was born - меня родили.
I will be asked – меня спросят

Played ( третья форма сама по себе) - это приобретённое свойство. Отличается от прилагательного тем, что такое свойство не заложено производителем изначально: сделанный, сказанный, увиденный, прочитанный, сломанный и т.д.
I live in the city named Moscow = я живу в городе, называемом Москва.

Перед третьей формой встают ещё некоторые слова (я их называю «перевозчики»), но все они так или иначе являются разновидностями be и have или их объединения ( have been). Позднее публикую полный перечень всех «перевозчиков».
Это цепочка пронзает язык абсолютно и полностью. Если учащийся понимает её, то это означает абсолютное знание грамматики. Так что пробуйте, учите, работайте!
виноделие, английский

Запись видеокурса в SeeMedia

Два дня (3 и 4 февраля) провёл в городе на Неве. Здесь производилась запись моего курса в известной интернет компании See Media. Получилось не так, как хотелось, конечно, но тем не менее работа оказалось полезной. Познакомился с интересными людьми, кое-что для себя понял. Задружился с Сергеем Фаером - это очень добрый человек и известный ТРИЗовец, который часто проводит семинары в Москве и других городах России.
Сергей почти всё время съёмки провёл со мною и помогал просто своим присутствием. Потому что это очень трудно без обратной связи долго работать перед камерой. В ближайшее время выложу наши общие с ним фотографии.
Примерно через 2-3 недели этот видео курс будет обработан и выложен на рынок информационных услуг. Надеюсь, что его ожидает успешная судьба!
виноделие, английский

Берегите детей от школьной таблицы неправильных глаголов!

Я обращаюсь сейчас в первую очередь к родителям учеников. Английский язык - глагольный. Среди всех глаголов так называемые НЕПРАВИЛЬНЫЕ являются самыми популярными.

Для их запоминания используется традиционная таблица (обычно расположена в конце учебника или словаря). Эта таблица - не просто плохая, она вредная и опасная! Это именно она в таком виде является одной из главных причин, по которой ни вы, ни ваши дети не говорят по английски.

Я не берусь утверждать, что мой вариант таблицы - наилучший, но он хотя бы устраняет самые вопиющие недостатки традиционной. Ознакомиться с новой таблицей можно в этой книге - "Путешествие по волшебной планете Инглэнд". ( https://boomstarter.ru/projects/murashev/izdanie_knigi_puteshestvie_po_volshebnoy_planete_inglend)

Конечно, увидеть её получится лишь в случае издания книги, но могу сказать, что в моей таблице:

1. Каждая форма глагола имеет перевод.

2. Каждая форма глагола кроме перевода имеет примеры в предложениях.

3. Если это требуется, то глагол имеет интересные комментарии.

4. Указаны глаголы (в 3-ей форме), которые могут использоваться только с have/has/had

5. Кроме алфавитного списка есть несколько тематических.

Ну и, наконец, рассказана секретная технология создания своей таблицы неправильных глаголов. Подробно, пошагово, в деталях.

Так что, уважаемые родители, сами выбирайте: или вредоносная программа, которая превращает нас в сисосинов ( see - saw - seen) - или нормальный человеческий подход к пониманию ГЛАВНЫХ СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ.

Мой хороший знакомый - талантливый педагог Григорий Громыко - сделал запись одной из наших встреч с преподавателями, где я рассказываю о вреде таблицы "сисосин". Можно посмотреть: https://www.youtube.com/watch?v=JZnrSUwUZYQ&feature=c4-overview&list=UUVK6stJ4GUaEz43LOT_F-Bg
виноделие, английский

Структуризация английского

Вообще структуризация чего - либо -это дело важное. Может быть даже наиболее важное. Однако есть некоторые тонкости, о которых коротко хочу рассказать.
1. Если даёшь ученику готовую структуру, то он очень редко когда её изучает потом. Я раньше направо и налево раздавал очень интересные подборки, схемы, таблицы. Но почти никто из людей не заглядывал потом. Потому что не ценят! Выход простой: или сами должны создать или купить за очень большие деньги.
2. Конечно, самостоятельно сделать даже "простую" схему непросто. Роль преподавателя здесь первостепенная. Он должен показать на примерах, как создаются другие схемы, что-то сделать вместе с учеником, привить вкус к такого рода деятельности. А потом уже дать задание.
Например, легко найти в учебниках и интернете описание глагола can (мочь, уметь). А вот теперь попробуйте найти сводную таблицу всех случаев его употребления. Без описания, рассусоливания, а просто таблицу всех случаев. Это будет уже непросто. Поэтому легче самому создать вместе с учеником.
В процессе такой работы очень многое придётся вспомнить. Я называю это "пронзить предмет насквозь".
3. Когда вместе выполнили разработку такой схемы и затем составили комментарий (устный или письменный), - можно дать ученику задание. Например, составь таблицу всех случаев использования глагола have (иметь, владеть). Это может показаться простым делом, но оно увлекательное и "затягивает":)
4. Разумеется, ты, как преподаватель, должен показывать постоянно пример и вдохновлять. Например, я вчера ученикам дал сводную таблицу использования третьей формы глагола. То есть все случаи, где она используется. Такой таблицы нет нигде, и ученик сам её не сможет сделать. Но как он благодарен и восхищён! Он понимает, что ты заботишься о нём и не просто пересказываешь учебник, а реально "впахиваешь" на его благо. А ещё, кстати, дал комментарий к такой таблице. Это реальное проникновение в английский, потому что третья форма - это главный объединитель многих разрозненных (вроде бы) тем.
5. Обязательно нужно дать хоть на первом занятии самую общую структуру языка. Она выглядит так:
Главное слово - нечто соединяющее - смысл.
Г.с + С.
I am a boy
He does like millk
She has got a cat
6. После этого каждый элемент структуры нужно обсудить, разумеется, через родной язык. Кстати, после работы с этой схемой все "вдруг" начинают понимать, что такое сказуемое в русской грамматике. "Сказуемое" - это смысл, сказанное. То, что мы "сказуем". Вот, например, предложение: Холодно! Это и есть смысл, то есть сказуемое. Ну и так далее. Каждая схема, таблица - это не просто набор слов или примеров, а самый лучший учитель. И главное - он работает всегда!
виноделие, английский

Спонсор проекта - Анатолий Гин

Анатолий Гин - просто скромный человек, фото которого я располагаю в блоге. Поскольку он не просил рассказывать о себе, то я этого и не делаю. Хотя рассказать есть много о чём... Хорошего и необыкновенного!
Анатолий, я желаю Вам крепкого здоровья и успеха во всех начинаниях! Счастья и благополучия Вашей семье!
Анатолий Гин
виноделие, английский

Проект живёт!

Конечно, хочется издать книгу и собрать заявленные 160 тыс. На сегодня уже более 47 тыс собрано, то есть осталось около 113 тыс. Огромное спасибо всем спонсорам!!!
Многие потенциальные спонсоры задают вопрос: а можно ли мне деньги напрямую переслать? Это, конечно, можно, но тогда они никак не будут зафиксированы на проекте. И ещё важный момент: если я не наберу заявленную сумму, то все деньги вернутся спонсорам.
Так что ещё раз сходите по ссылке http://boomstarter.ru/projects/murashev/izdanie_knigi_puteshestvie_po_volshebnoy_planete_inglend , прочитайте всё подробно и - вперёд!
виноделие, английский

Спонсор Елена Шурыгина

Огромное спасибо, Елена, за помощь в реализации проекта! Конечно, хотелось бы набрать всю сумму и издать книгу, но даже если и не получится, - Ваше имя навсегда останется в списке активных и неравнодушных людей. Желаю Вам крепкого здоровья, удачи и любви! Пусть все смотрят на Ваше фото и любуются!
Елена Шурыгина
С уважением, Олег Мурашёв.